都说病人“病急乱投医”，其实医生病重也会乱开药。恕笔者缺乏想像力，“减轻书包”到底对降低应试教育的影响能有多大作用。如果说，告别应试教育、推行素质教育真这么简单的话，那么普天之下，何至于有那么多专家、官员、教师乃至家长、学生，为此殚精竭虑呢？把推行素质教育简化成减轻书包重量，其简单思维让人“喷饭”。

虽说一直以来，公众可怜学生们的书包越来越重。其实这里，书包只是“虚指”，是为了形象说明学生压力重而找的替代品。并不是说，公众的眼光真的只盯在书包上，也并非是说，只要学生书包轻了，公众就满意了。

在十七大新闻中心召开的记者招待会，中央电视台少儿频道的小记者向教育部部长周济提问，“为什么我们的书包还是那么重呢？现在同学们总说睡眠的时间太少了，每天一大早，天还不亮就上学了，有什么办法能让我们多睡一会儿呢？”可见，学生们关心书包的背后其实还是关心学习负担。

今天，学生的书包减轻其实是一个趋势。首先以科技视角看，如今电子产品已大量运用到教育、教学中去，如过去厚重词典就被一些电子词典所代替。总有一天，学生可能无须传统的书包，而只须带一笔记本电脑即可。其次，从当前学生生存状态看，现在很多学校加大学生在校时间，如笔者当地某高级中学，规定学生早上6点10分之前到校，晚上10点10分之后离校，对于这样的学校这样的学生而言，其学习完全在学校完成，根本就没有必要再背书包的必要。难道，从这一表面现象可以推断出学生学习压力减轻了，可以说学校施行素质教育了？

况且，国人向来有“上有政策下有对策”的机智，面对“局长一号令”，学校完全可以采取其他变通的方法。如关照学生把用不着的课本暂时存放在学校，把需要做的作业一本不少的带回去。故而说，书包减轻能代表什么？

美国物理治疗协会通过对9年级学生的研究表明，背包过重和背包方式错误可能造成青少年背部损伤和肌肉疲劳。从健康角度看，减轻学生书包重量有必要；但从推行素质教育角度看，书包轻重并没有必然联系。在应试教育沉重压力下，即使学校要求减轻书包重量，家长也会千方百计给书包加重。故而对教育部门来说，与其替书包减压不如替学生减压。如果学生学习压力很轻，又岂会背上重量级书包？