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1971年8月，21岁的汪来九来到了宏潭乡毛田教学点，开始了“一人一校”的教书生涯。当时从黟县到毛田村至少要走8个小时，而校舍只有一间土坯房，晴天一身灰，雨天一脚泥。年轻的汪来九目睹此景，心都凉了，打算暂时留在这里，带出一届毕业生就设法调走。谁知这一留，竟然就“留”了36年！
 教室从土屋换到农户家，再转到公社仓库，先后六易其所。望着淳朴的山里娃那一双双渴求知识的眼睛，汪来九没有时间思考自己的去留问题了，而是琢磨着如何能让学生们坐进一间淋不着雨的教室里听课。在汪来九三番五次争取下，县里为毛田教学点盖了3间校舍。汪来九将两间大屋子分别用作教室和活动室，让学生们在下雨时也能有个活动场所；最小的一间经过隔离，外间当学生阅览室，6平方米不到的里间就成了他的卧室兼办公室。
36年来，汪来九一心扑在教学上。针对教学点的实际，他在课堂上合理进行学科搭配、年级搭配，总结摸索出一套特别适合山区教育的“多级复式教学法”。在教学中，他利用学生和班干部做小助手，引导同学们开展同级合作、异级合作、强弱合作和干群合作。这种“小助手”方法，不仅缓解了多级复式教学中老师分身无术的难题，还锻炼了孩子的综合能力，树立了合作学习意识，让各年级的学生上每堂课都不会闲着。
汪来九既当老师，还当保姆，有意识地从小事、细节上培养孩子们良好的道德品质和生活习惯。在他的办公室里，至今还保留着几十年来与历届学生家长的联系卡，上面详细记载着学生的学习成绩、德育情操等情况，以及学生家长对孩子在家时表现的反馈。他一直坚持家访，通过自己的言传身教，让孩子们养成讲卫生、讲文明等良好习惯，进而通过孩子们影响大山深处的所有村庄。多年来，毛田村没有一人违法乱纪。汪来九执教至今，毛田教学点没有一个学生留级或辍学，没有发生一起安全事故，先后有70多人考取高中和大专院校。
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